June 28th, 2011

вяйнемяйнен2

Рускеала.


Это бывший мраморный карьер. Мрамор здесь начали добывать с 1765 года. Поставляли в Санкт-Петербург. Мрамором из этого карьера выложены полы Кафедрального собора Казанской иконы Божией Матери, облицованы стены Исаакиевского собора, подоконники Эрмитажа, фасад Михайловского замка, обрамлены окна Мраморного дворца, а также залы станций Петербургского метрополитена «Ладожская» и «Приморская», множество других зданий.
Потом карьер был заброшен, постепенно заполнился водой и превратился уникальное озеро.
Сегодня сюда приезжают туристы, но…
Вся эта удивительная красота находится под угрозой. В непосредственной близости от рукотворного озера бизнесмен Владимир Жук планирует добывать мраморную муку. Для этого мрамор будут взрывать и дробить. У него уже масса заказов. Есть и лицензия на добычу.
А это значит, что через некоторое время озеро перестанет существовать. Вода уйдёт в образовавшиеся трещины и соответственно исчезнет привлекательность этого места для туристов.
Местные жители, туристические фирмы, экологи - бьют тревогу. Правительство Карелии планирует лицензию отозвать. Только вот удастся ли это сделать? Получена она на законный основаниях.

Collapse )
promo 13vainamoinen august 1, 2013 09:55 8
Buy for 30 tokens
Промо-блок свободен.
вяйнемяйнен2

Алло, мы ищем таланты?

Бог каждому человеку даёт свой талант. Каждому! Как это учитывает современное образование? Да ни как. Причём не только в России, в мире. То, что нам преподносится, как самая современная система образования, на самом деле построено великими педагогами XVIII - XX веков и лишь слегка модернизировано, приспособлено к всеобщей компьютерной грамотности. Но суть не изменилась. Образовательный стандарт современной школы рассчитан на обучение среднего человека. А что делать тем, кто не вписывается в прокрустово ложе сегодняшней школы? Такие дети изначально остаются за бортом образования, а значит и жизни.
Между тем, развитие современной науки позволяет ещё в раннем детском возрасте определить способности человека и с учётом этого строить обучение. А это значит, развивать способности каждого ребёнка. Сегодня, например,
университеты Испании проводят серьёзные исследования в этой области. Не отстают и другие страны. А что Россия? У нас есть передовые научные исследования, но они не находят применения в школе. Министерство образования по-прежнему ориентируется на среднего ученика. А что делать остальным? Ведь места дворников и разнорабочих уже заняты приезжими с юга.